Работа по распределению — это… Что такое Работа по распределению?

Если говорить о высшем образовании в Советском Союзе, то говорить, прежде всего, нужно о периоде начиная с 60-х годов. Дело в том, что до этого времени классическая советская высшая школа еще не была сформирована. За период существования СССР система образования менялась, реформировалась. В начале существования страны высшие школы вообще были отменены. Но со временем осознали, какое огромное значение имеет развитие науки, а наука не может развиваться без хорошо налаженной системы образования.

Советская и западная системы образования сильно отличались, ведь, как и должно быть при социализме, образование здесь было бесплатным. Более того, высшее образование могли получить все желающие, для этого только нужно было сдать экзамены. Хотя, ближе к 70-м годам больше шансов поступить в ВУЗ имели те, у кого были связи в системе образования, но все же это не означало, что умный парень с глубинки этих шансов не имел. Более того, что бы найти юные дарования среди крестьян и рабочих, во всех школах проводили олимпиады и конкурсы, создавались «рабочие факультеты», где можно было пройти подготовительные курсы.

Когда же абитуриент ставал студентом, начиналась новая жизнь: общежитие, лекции, стройотряды, студенческие организации.

В системе высшего образования все было продумано, что бы не только дать профессию студенту, а и воспитать его как морально, так и политически. Процесс обучения в те времена сильно отличался от современного. Во-первых, советский студент представить себе не мог, как это пропустить лекцию, не пойти на пару. Сам процесс обучения отличался и тем, что основным источником знаний был конспект. Литература, по которой нужно было готовиться к занятию, была четко прописана. Ныне основной источник знаний – интернет. Более того, вам ни кто не будет запрещать пользоваться той литературой, какой вы хотите. В советское время, почти каждый термин имел свое определение, от которого нельзя было отходить. Если в иностранной науке пользовались другими понятиями и трактовками, даже более точными, все же нужно было употреблять прописанные в советских книгах определения.

Во-вторых, студенты с большим уважением относились к преподавателям, а те могли делать им замечания, касающиеся не только учебного процесса, но и внешнего вида или морали студента. В аудиториях всегда была тишина, а опоздать на занятия было большим стыдом. Нынешние студенты могут позволить себе иногда не ходить на лекции, да и не только это. Новая система образования предусматривает большую часть самостоятельной работы студента, что бы он сам мог планировать, что и когда ему учить. Из-за этого посещение лекций считается свободным.

Сильно отличалась в то время и жизнь в общежитии. Существовало очень много запретов: после 23.00 нужно было находиться в своем корпусе и в своей комнате. Это проверяли, так как каждый вечер делались обходы по комнатам. Если был кто-то посторонний, изымали документы, а забрать их можно было, лишь написав объяснительную записку. На вопросы, что было, если вы опаздывали в общежитие, большинство студентов того времени отвечают, что у них такого никогда не было. Об алкоголе и курении речь вообще не шла. Грехом и падением морали считались и сексуальные отношения, студентам всячески навязывали мысль, что это аморально. Сейчас такого контроля нет и очень трудно однозначно сказать, хорошо это или плохо. К сожалению не все молодые люди знают, что с этой свободой делать.

Еще одна особенность того времени то, что студенты всегда были чем-то заняты: спорт, поэзия, КВН, танцы, пение и многое другое. Даже летом ВУЗы обеспечивали студентам своего рода работу. Речь идет о знаменитых студенческих строительных отрядах. Студенты во время каникул принимали участие в строительстве домов, школ, детских садиков, прокладывали железные и магистральные дороги, работали на промышленных и сельскохозяйственных объектах. За это они получали деньги и много впечатлений: такая работа всегда была веселой и казалась легкой в кругу сверстников и друзей. Уже в 1974 году в подобных отрядах было задействовано около 600 тысяч студентов.

Существовало и множество студенческих организаций разных направлений (технических, спортивных, научных, культурных), также выходил студенческий литературно-художественный и общественно-политический журнал «Студенческий меридиан». Комсомольские организации вовлекали в свои ряды больше 90% учеников ВУЗов.

Новым явлением в шестидесятые годы стало появления Университета дружбы народов. Студенты из разных стран мира приезжали в СССР за образованием, так знали, что оно здесь будет качественным. И действительно, если не учитывать того, что каждый студент должен был знать труды Ленина и историю КПСС почти наизусть, в остальном Советскому Союзу было чем похвастаться. Хотя иностранных студентов не поддавали идеологической промывке, так как понимали, сто за 4 года мировоззрение человека не изменишь,

Совсем по-другому проходил и досуг студентов. Они собирались на литературные вечера, ходили на танцы. В праздники они любили собираться с гитарой и петь свои, студенческие песни и, хотя прошло много времени, люди до сих пор их помнят. Увлечение спортом, в советские времена, было скорее правилом, чем исключением. Участие в турнирах, олимпиадах всячески поощрялось. Что интересно, все студенчество было единым. Были одни песни, одни мечты и надежды. В наши дни этого точно не хватает.

Источник: http://ussrvopros.ru/sovetskie-studenty-i-obyazatelnoe-raspredelenie

Дайте нам крепостных! Система распределения выпусников вузов в СССР и сейчас

«В период правления Екатерины II наказы купцов пестрят требованиями разрешить им, как и дворянам, приобретать крепостных. «Козаки требовали также права иметь крепостных людей. Наконец, потребовало этого права и духовенство!» [историк С.М. Соловьев о Комиссии об Уложении. 1767-1768 годы. Соловьев С.М. «История России с древнейших времен». Том 27. Глава 2.2]. Думаете, времена и нравы с тех пор изменились? Ничуть!!! И торговцам чёрным деревом из ректоратов и деканатов вузиков этой страны есть что продать хозяевам жизни — владельцам фабрик, заводов и пароходов…

В советское время предприятия обязаны были брать выпускников вузов на работу, для трудоустройства которых практиковалось адресное распределение молодых специалистов. Одним из позитивных моментов такой практики было то, что выпускники имели гарантированное место работы. Однако сами заведения и их дислокация в глухоманях, условия и зарплата навязываемой работы далеко не всегда удовлетворяли амбиции подготовленного молодого специалиста.

Действительно, в провинциях бывшей империи в настоящее время меньше всего на предложенные вакансии после окончания вуза устраиваются выпускники тех вузов, где готовят будущих педагогов и врачей – «как правило, специалисты этого профиля нужны в провинции, а молодежь ехать туда не хочет: низкая зарплата и жизнь в глуши мало кого привлекают» [источник: Ярчук И. Обязательное распределение увеличит число дипломированных уклонистов? // «Ивановская газета» от 26 ноября 2010 г. Режим просмотра: http://www.ispu.ru/node/8459]. А в мегаполисах в настоящее время студентам и выпускникам большинства вузов необходимо доказывать потенциальным работодателям, что они подготовлены лучше, чем другие…

Впрочем, доктор медицинских наук, профессор Л.М. Рошаль, вероятно, таки решил квадратуру круга, когда заявил, что «в России необходимо ввести обязательное распределение выпускников медицинских вузов» и подчеркнул, что необходимость обязательного распределения ― это «единое мнение медицинского сообщества» [источник: Рошаль выступил за обязательное распределение выпускников медвузов // МедНовости — MedPortal.ru, 5 октября 2010 г. Режим просмотра: http://medportal.ru/mednovosti/news/2010/10/05/roshal/].

Однако, как говорил мой дедушка из Одессы, «не говори за всю Одессу ― не сядешь попой в лужу». Видать доктор, начисто забыл, сколько фиктивных браков было заключено в «совке», чтобы избежать счастливой участи ― работать в глухомани по распределению. Так, одна тетенька-врач как-то рассказывала, что четверть её товарок по медяге вышли именно таким способом в первый раз «замуж» за молодых специалистов, работающих на предприятиях Ленинграда. Одна пугливая студенточка выпускного курса даже устроила показушную «свадьбу» в ресторане со своим «женишком». И поскольку она была небогатая, то заказала только столик на двоих и дала деньги «женишку», чтобы тот расплатился. В итоге «женишок» отлучился, типа сходить в туалет, и был таков, а папаша выпускницы приехал к полуночи в ресторан и «выкупил» дочурку. А одна её сокурсница не вышла замуж ни «фиктивно», ни «реально» за специлаиста с бронёй и уехала работать по распределению врачом в медвежий угол на три года….

Впрочем, это не первый поциэнт в этой стране ― так, бывший заместитель Председателя Правительства Российской Федерации — министр обороны Российской Федерации С.Б. Иванов в начале 2007 года, накануне своей отставки (что символизирует…), предложил ввести в высшее образование контрактную систему ― «выпускник, учившийся в вузе бесплатно, обязан будет отработать пять лет в государственной структуре по полученной специальности» [источник: Олейников А. Выпускники вузов послужат Родине // газета «Первое сентября» № 1 за 2007 г. Режим просмотра: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200700103]. То есть, г-н Иванов решил перенести на гражданские вузы практику, принятую в вузах Минобороны. Однако тогда его не поддержал министр образования и науки А.А. Фурсенко [Рязанова Е. Работа по распределению: рабство или счастливый билет? // газета «Оренбургский университет» N 12 (873) от 21.03.2007 г. Режим просмотра: http://www.osu.ru/doc/961/article/1424].

Другой «прожектер», «неуёмный» бывший главный санитарный врач России Геннадий Онищенко предложил [весной 2006 года на совещании ректоров медицинских образовательных учреждений] ввести в педагогических и медицинских вузах страны советскую систему распределения» [источник: Берсенева А., Окунева Д., Анищенко С. Призовут на три года // газета «Новые известия» от 17.05.2006 г. Режим просмотра: http://www.newizv.ru/forum/?SectionID=1&ThreadID=6328].

А ещё ранее, весной 2002 г., находящаяся в Бурятии с рабочей поездкой вице-премьер правительства РФ В.И. Матвиенко заявила, что «в правительстве России готовятся предложения по созданию системы, восстанавливающей практику государственного распределения выпускников вузов. […] элементами предполагаемой системы станут: государственный заказ на подготовку специалистов, нужных народному хозяйству, с гарантией их трудоустройства, и практика заключения договоров со студентами, обучающимися за государственный счет. В таких договорах, вероятно, будет зафиксировано, где и сколько должен обязательно проработать выпускник вуза…» [источник: Савицкая Н. Госплан Российской Федерации: Валентина Матвиенко решила регулировать рынок и «планово» распределять выпускников вузов // «Независимая Газета» от 18 апреля 2002 г. http://www.ng.ru/education/2002-04-18/1_gosplan.html]. Причем, речь в данном случае не шла о так называемых «целевиках»: студентах, направленных на учебу какой-либо организацией или каким-либо предприятием (государственной или частной формы собственности), с целью их дальнейшего обязательного трудоустройства по окончании учебы на работе в той же организации или на том же предприятии в течении определенного времени, указанного в договоре. Как правило, эти предприятия заключают соглашение с вузами о выделении определённого количества бюджетных мест под «целевиков» или оплачивают обучение студентов.

Впрочем, такие вот интересные личности в большинстве ― в результате опроса, проведённого исследовательским центром рекрутингового портала SuperJob.ru среди 2500 представителей экономически активного населения страны, было выявлено следующее: 68% респондентов полагают, что «проблему трудоустройства молодёжи можно решить, вернувшись к советской практике распределения молодых специалистов», поскольку «для большинства трудоустройство по специальности после окончания вуза стало трудновыполнимой задачей». Категорически против принудительного распределения высказались только 16% респондентов, что опять таки символизирует… [68% россиян за возврат к системе распределения выпускников вузов // Исследовательский центр портала SuperJob.ru от 27.07.2010 г. Режим просмотра: http://www.superjob.ru/community/life/47660/]. А разгадка проста: ну не понимают господа-товарищи, что рыночная экономика предполагает свободное перемещение капиталов, товаров, рабочей силы и услуг. А выпадение хотя бы одного перечисленного элемента ведёт к краху всей системы…

©

Вместе с этим читают:
• Поиск работы для молодых учёных
• Агентство «научные кадры»
• Учёные-исследователи